پرسشنامه استاندارد آزمون مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا
پرسشنامه استاندارد آزمون مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا که در سال های 1990-1989 فاشیون و فاشیون با همکاری انجمن فلاسفه چند دانشگاه ایالات متحده آمریکا، در مطالعه ای به روش دلفی بر اساس نظرات 46 تن از صاحب نظران، تفکر انتقادی، فلاسفه و اساتید برجسته آموزشی و پس از بررسی های لازم، به یک مفهوم اجماعی از تفکر انتقادی و مهارت های آن دست یافتند. این پرسشنامه دارای 34 سوال می باشد و مهارت های تفسیری شامل: طبقه بندی، رمزگشایی جملات، روشنگری معنا، بررسی ایده ها و تحلیل ایده ها؛ مهارت های استنباطی شامل: جستجو برای شواهد، گمانه زنی در مورد جایگزین ها و استخراج نتایج؛ مهارت های ارزشیابی شامل: ارزشیابی ادعاها؛ ارزشیابی بحث ها، بیان نتایج، توجیه رویه ها، و ارائه استدلال، استدلال قیاسی شامل: استدلال منطقی در ریاضیات، استدلال استقرایی شامل: نتیجه گیری اط بحث به دنبال رویارویی با حقایق مربوط به پیش فرض ها ،را اندازه می گیرد . برای پاسخگویی به این پرسشنامه 45 دقیقه وقت لازم است. از تحلیل سوالات این آزمون، در مجموع شش نمره با پنج زیرمقیاس: تحلیل و تفسیر، ارزشیابی استنباط ها، استخراج استنباط های منطقی، استدلال استقرایی و استدلال قیاسی به دست می آید. این ابزار برای ارزشیابی توانایی تفکر منطقی (ارزشیابی اثربخشی برنامه، پژوهش و آموزش مداوم) مفید است. ( محبوبی و همکاران،1391)
تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه
بر اساس مفهوم ارائه شده به روش دلفی، تفکر انتقادی به عنوان یک فرآیند قضاوت خودتنظیم و هدف دار است که سبب حل مشکلات و تصمیم گیری مناسب در فرد می شود. این فرآیند یک فرآیند خطی یا قدم به قدم نیست، بلکه انعطاف پذیری تفکر انتقادی به فرد اجازه می دهد که تئوری های مورد استفاده، شواهد موجود، معیارها یا استانداردهای شرح داده شده و یا ارز روش های مورد استفاده را به طور منطقی و به روش استدلالی مورد قضاوت قرار دهد. در واقع فرد با استفاده از توانائی تفکر انتقادی قادر خواهد بود با بررسی دقیق مشکلات و مسائل مرکب و منفرد، نحوه عمل و نوع باوری را که باید داشته باشد را تعیین نماید، که جهت رسیدن به چنین باور و عملکردی، نقش مداخله گرانه مهارت های اصلی شناختی تفکر انتقادی بسیار چشم گیر است.
مهارت های اصلی شناختی تفکر انتقادی شامل:
1. تفسیر: به معنی درک و بیان معانی مربوط به تجربیات متنوع است.
2. تحلیل: به معنی تشخیص هدف مطالب و پی بردن به تجربیات متنوع است.
3. ارزشیابی: به معنی تعیین اعتبار مطالب و ارزیابی نحوه ارتباطات موجود در بین آنها است.
4. استنباط: به معنی توانایی نتیجه گیری از مطالب است.
5. توضیح: به معنی موجه نمائی و بیان نتایج استدلال فرد است( محبوبی و همکاران،1391)
طبقه
مهارت های تفسیری
مهارتهای استنباطی
مهارت های ارزشیابی
استدالال استقرایی
استدلال قیاسی
مولفه های پرسشنامه
تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه
در این پژوهش منظور از مهارت های تفکر انتقادی نمره ای است که کارکنان به سوالات 34گویه ای پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی می دهند .
مقیاس پرسشنامه
پاسخهای پرسشنامه از صحیح تا غلط است ترتیب بندی شده است .
اطلاعات شما روی نتیجه پژوهش موثر خواهد بود؛ پس لطفا با دقت و بدون جهت گیری به سوالات پاسخ دهید
سن
20-25
26-30
31-35
35 به بالا
میزان تحصیلات
دیپلم و پاینتر
فوق دیپلم
لیسانس
کارشناسی و بالاتر
سابقه خدمت
5 سال و کمتر
6 تا 10سال
11 تا15سال
بیشتر از 15 سال
جنسیت
زن
مرد
ایمیل
برای اطلاع از نتایج تحقیق( اختیاری)
گزینه صحیح
مفهوم سازی دلفی
طبقه بندی سنتی
تحلیل
ارزیابی
استنتاج
استدلال قیاسی
استدلال استقرایی
1. الف
الف
الف
2. الف
الف
الف
3. ب
ب
ب
4. الف
الف
الف
5. د
د
د
6. ب
ب
ب
7. ج
ج
8. ب
ب
ب
9. الف
الف
الف
10. ها
ها
11. ها
ها
12. ها
ها
13. ها
ها
ها
14. ج
ج
ج
15. د
د
د
16. ب
ب
ب
17. د
د
د
18. الف
الف
الف
19. الف
الف
الف
20. ه
ها
ها
21. د
د
د
22. ب
ب
ب
23. ب
ب
ب
24. الف
الف
الف
25. ج
ج
ج
26. ب
ب
ب
27. د
د
د
28. د
د
د
29. د
د
د
30. الف
الف
الف
31. د
د
د
32. ج
ج
ج
33. ج
ج
ج
34. ج
ج
ج
مدل مهارت های تفکر انتقادی
توجه شکل زیر یک مدل آماده بر تحقیق شما میباشد در صورتی که تحقیق شما از دو متغیر تشکیل شده است مدل خالی را با مشاهده مدل تکمیل شده پر کنید و در صورتی که تحقیق شما فقط یک متغیر دارد مدل خالی و فلش را پاک کنید.
روایی و پایایی پرسشنامه
پایایی:
پایایی خارجی: فاشیون و فاشیون پایایی این آزمون را که با استفاده از فرمول کورد ریچاردسون – 20 مورد ارزیابی قرار گرفته است، بین 78/0 تا 80/ گزارش کرده اند.
پایایی ایرانی: محبوبی نیز پایایی پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا را 87/0 گزارش کرده است.
اعتبار
اعتبار خارجی: نتایج پژوهش ها نشان داده است که این آزمون با معدل نمرات دانشجویان، نمرات استعداد ریاضی و دروس شفاهی آنها و نمرات آزمون خواندن نلسون – دنی همبستگی مثبت معناداری دارد.
اعتبار ایرانی: نتیجه تحلیل عاملی در تعیین اعتبار سازه آزمون حاکی از آن بود که آزمون از پنج عامل (تحلیل، استنباط، ارزشیابی، استدلال استقرایی و استدلال قیاسی) تشکیل شده است که همه پنج عامل، با نمره کل آزمون همبستگی مثبت و بالایی داشته است. همچنین آزمون مذکور قادر به تمیز اختلاف سطح مهارت های تفکر انتقادی بین دانشجویان پرستاری و فلسفه بوده است..
نام متغیر
میزان آلفای کرونباخ
مهارت های تفکر انتقادی
87/0
منابع
محبوبی،محمد و همکاران(1391).بررسی مقایسه ای مهارت های تفکر انتقادی و گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان جانباز و غیر جانباز،مجله طب نظامی،دوره 14 ،شماره 4
ش.آموزش و راهنمایی
الف. نکات ضروری برای تکمیل پرسشنامه
– در صورتی که اعضای نمونه شما پرسشنامه را بدون دقت تکمیل کند پژوهش شما به انحراف کشیده می شود. پس مطمئن شوید که شخصی که پرسشنامه را تکمیل می کند به اندازه کافی وقت دارد.
– به اعضای نمونه اطمینان بدهید که اطلاعات آنها در نزد شما کاملا محرمانه می باشد.
– سعی کنید در زمانی پرسشنامه را در اختیار اعضا نمونه قرار دهید که زمان کافی داشته باشد.
– ضرورت پژوهش را برای آنها توضیح دهید که با دقت بیشتری پرسشنامه را تکمیل کنند.
ب. مقیاس چیست؟
مجموعه ای از نشانهها یا اعداد هستند که می توان آن را به آزمودنی یا رفتار او نسبت داد و نشاندهنده خصوصیات یا عملکردی هستند که قرار است اندازه گیری شود. پرسشنامه ای که اکنون استفاده می کنید بر اساس مقیاس لیکرت می باشد.
خصوصیات مقیاس لیکرت
– متداولترین روش مقیاس گذاری در جامعه شناسان و روانشناسان
– نظر سنجی عقاید براساس پاسخهای متفاوت
– معمولاً در یک مقیاس 5 تائی یا 7 تائی از توافق تا عدم توافق
– حذف موارد بی تفاوت ، بی رابطه و ابهام آور
انواع پاسخ های لیکرت که شما می توانید استفاده کنید.
• کاملا موافق / کاملا مخالف • بسیار رضایت بخش / بسیار ناراضی • بسیار مناسب / بسیار نامناسب
بسیار خوب / بسیآر ضعیف • بسیار مطلوب / بسیار نامطلوب • بسیار حمایت گر / عدم حمایت مطلق
مرجع بزرگ خرید و فروش فایل های قابل دانلود
دارای سیستم پیشرفته همکاری در فروش فایل
مشاوره در زمینه تدوین پروپوزال، پایان نامه، مقاله،…
www.FaraFile.ir