معرفی ساختمان کلی کتاب دوم ابتدایی

معرفی ساختمان کلی کتاب دوم ابتدایی
کتاب حاوی 22 درس است. به هر چهار مهارت گوش دادن، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن توجه دارد. دو کتاب بخوانیم و بنویسیم دارد از دو نوع خط در نوشتن محتوا استفاده شده است ، خط خواندن (نسخ) خط نوشت (نستعلیق) استفاده شده است. از روش هایی مانند مستقل خوانی ، همیاری ، تلفیقی ، بحث گروهی برای تدریس محتوا استفاده می شود. هر چهار مهارت به صورت مستمر مورد ارزشیابی قرار می گیرد. در پایان هر درس سوالاتی جهت کنترل یادگیری فراگیران از محتوا تحت عنوان گوش کن و بگو آمده است، معلم می تواند در صورت نیاز آن ها را افزایش دهد هر درس علاوه بر متن حاوی گوش و بگو – درست ، نادرست – واژه آموزی – نکته – ببین و بگو – بگرد و پیدا کن – به دوستانت بگو – بازی بازی بازی – با هم بخندیم و کتاب خوانی است که می خواهد یادگیری فراگیران را عمیق تر و پایدارتر نماید. متن درس ها در ابتدا آسان و به تدریج از لحاظ لغات و جمله بندی مشکل تر می شود، متن ها را معمولاً به سه طریق صاحت خوانی ، مستقل خوانی ، و خطا دهی آموزش می دهند و انتخاب روش بستگی به نوع درس و سطح علمی کلاس دارد. تصاویر کتاب دوم نسبت به سایر پایه ها بیشتر می باشد و هدف این تصاویر ایجاد انگیزه و رغبت در دانش آموزان است و به مطالب درس و فهم آن کمک می کند، در واقع تکمیل کننده درس و تجربه ی غیر مستقیم برای کودکان است . مفهوم واژه آموزی مورد توجه قار گرفته تا دانش آموزان معانی لغات های دیگری نیاز به معنی دارند معلم با استفاده از کتب فرهنگ لغت آن ها را معنی می کند و از فراگیران می خواهد که آن ها را حفظ کنند و در گنجینه ذهنی لغات خود نگهداری نمایند. واژه آموزی به گسترش لغات کودکان کمک می کند . در قسمت گوش کن و بگو و درست و نادرست هدف آن است که از مفهوم و محتوای درس ارزشیابی انجام گیرد، نقایص یادگیری فراگیران و کار معلم مشخص شود تا درصدد رفع و اصلاح آن ها بر آید. چنانچه سوالات کافی به نظر نمی رسند معلم می تواند پرسش های دیگری را پیش بینی کند، اما در طرح پرسش ها لازم است به نکات زیر توجه نماید:
1- پرسش در ارتباط با متن درس می باشد.
2- در حد فهم و درک شاگردان می باشد.
3- شاگردان را به کنجکاوی وا دارد.
4- معلم خود جواب آن را بداند
5- مکمل پرسش کتاب باشد.
مرحله (1)
1) شکل ظاهری و ویژگی های فیزیکی کتاب :
الف) آیا کتاب ظاهری شاد – گیرا و جذاب دارد؟
الف) بله ، چون در تصویر روی جلد از پدیده های طبیعت مثل پروانه ، گل ، رنگین کمان ، ستاره ، ابر ، خورشید و … استفاده شده است تا دانش آموزان بهتر با آن ها آشنا شوند و در آن تصویر کتابی را نشان می دهد که خورشیدی در آن می درخشد و همه از نورش بهره مند می شوند را به کتابی مانند می کنیم که همه با خواندنش از فواید و اطلاعات درون آن سود می برند و در آن تنها از تصویر یک دختر استفاده شده است. که این اشکال تصویر روی جلد است و نقاشی متناشب با سلیقه دانش آموزان دوم دبستان است.
ب) آیا قطع کتاب (اندازه) مناسب است؟
بله، چون نه زیاد بزرگ و نه زیاد کوچک است و حمل ان برای دانش اموزان تقریباً آسان است، ولی تعداد صفحات آن کمی زیاد است.
ج) آیا جلد و صحافی و کاغذ آن بادوام است و فراگیران می توانند استفاده ممتد از کتاب را داشته باشند؟
جلد کتاب به علت نازک بودن (در صورت مرتب نگه داشتن) ممکن است زود خراب یا کثیف شود و کاغذ های درون کتاب سفید هستند ولی به علت مراقب نبودن دانش آموزان زود پاره یا کثیف می شوند و نمی توان به مدت زیادی از آن استفاده کرد.
د) آیا اندازه ی حروف متناسب با سن و پایه ی تحصیلی کودکان انتخاب شده است؟
بله ، از دو نوع خط استفاده است ، که متن درس آن با خط تحریری نگاشته شده است و تمرینات آن با خط دیگری می باشد و ریزتر از متن درس می باشد.
ه)آیا تصاویر با رنگ های مناسب و جذاب انتخاب شده است و می توانند تکمیل کننده مطالب کتاب باشند؟
درس 1 "خدای مهربان"
از رنگهای مناسب استفاده شده است که در آن چهره کودکان خندانی را می بینیم که به کلاس بالاتر آمده اند و خدای خود را سپاس می گویند ، تصویر از مسجد نیز دیده می شود که بیان گر همین مطلب است و پرچم سه رنگ که در گوشه صفحه کتاب آمده است. استفاده از درختان سبز و پرندگان آزاد متناسب با سلیقه کودکان است و مسجد نیز مشاهده ی غیر مستقیم است که نماد سپاس گذاری از خداست.
درس دوم : مدرسه ها
تصویر استفاده شده در متن درس متناسب با سن کودک است و در کنار هم نشستن دانش آموزان نشان از مشورت و وظایفی را که بر عهده دارند را مشخص می کند و بچه ها نظرات خودشان را در روی برگه کاغذ می نویسند.
درس سوم : کتابخانه ی کوچک ما
در نقاشی و تصویر درس سوم زیاد متناسب با موضوع درس نیست چون در نقاشی تصاویری از عروسک و سطل آشغال، ساعت و … دیده می شود ولی از رنگ آمیزی خوبی استفاده شده است و جذاب می باشد.
درس چهارم: لبخند شیرین
بله چون متناسب با سن کودک می باشد .
درس پنجم: خرس کوچولو
تصویر مناسب است و در این درس از حیواناتی از قبیل خرس و فیل استفاده شده است که به صورت کودکانه کشیده شده است و از رنگهای طبیعی استفاده شده است.
درس ششم: مدرسه ی خرگوش ها
تصویری از کلاس خرگوش ها کشیده شده است که دورهم نشسته اند و معلمشان با یک سبد هویچ که به عنوان جایزه در نظر گرفته شده است ایستاده است و خلاقیت کودکان را بر می انگیزد و تصویری از جنگل نیز کشیده شده است.
درس هفتم : مثل گل
تصویر کودکانه و مناسب با کودکان می باشد و در آن پسر کوچکی را نشان می دهد که رد نگهداری از بچه کوچک به مارد خود کمک می کند.
درس هشتم:
تصاویر مناسب کشیده شده است و خلاقیت کودکان با آشنایی با انواع پرندگان و شیوه زندگی آنها بر می انگیزد.
درس نهم:رنگین کمان
از رنگ های رنگین کمان استفاده شده است و این که رنگ های رنگین کمان به تنهایی زیبا نیستند و در کنار هم زیبا و قشنگ می شوند و بچه هایی که با دیدن رنگین کمان خوشحال می شوند.
درس دهم: دوستان ما
کشاورزی را به تصویر می کشد که خوشه های گندم را به دست دارد و تراکتور که وسیله شخم زدن زمین است و متناسب با ذوق شاگردان می باشد، تصویر دوم بنایی را نشان می دهد که در حال درست کردن دیوار می باشد و تصویر سوم هم تصویر دکتری را نشان می دهد که در کنار تخت ایستاده است.
درس یازدهم: پرواز موج
تصویری از دریا که در آن انواع ماهیها شنا می کنند را نشان می دهد و ابرهایی که در حال بارش هستند و همچنین ساحل دریا و خورشید.
درس دوازدهم: حنایی
مرغی را نشان می دهد که دارای چهار تا جوجه می باشد و یک جوجه که به رنگ سیاه می باشد و با دیگر جوجه ها متفاوت است، تصویری از رودخانه در گوشه کتاب می باشد و در مجموع تصاویر رنگارنگ و مناسب با فکر و سلیقه کودکان است.
درس سیزدهم: از همه مهربان تر
در این تصویر دختر و مادری را نشان می دهد که در حال گفتگو هستند و تصویر آسمانی که در آن ماه و ستاره ها به نمایش در آمده اند.
درس چهاردهم: زیارت
در تصویر اول گنبد امام رضا و کبوتری که آزاد و رها در حال پرواز است و تصویر دوم دختری را نشان می دهد که در حال دانه دادن به کبوترها می باشد.
درس پانزدهم: ایران ما
در این درس از تصاویر متعددی جهت آشنا کردن دانش آموزان با نقاط مختلف ایران آمده است که قدرت خلاقیت دانش آموزان را بر می انگیزد.
درس شانزدهم: پرچم
پرچم ایران را نشان داده است که اطراف آن قلعه هایی است که از ایران محافظت می کند و گل لاله که نشانه ی شهداست و همچنین شاگردان با آشنا شدن با پرچم ایران قدرت خلاقیت آن ها بر می انگیزد..
درس هفدهم: نوروز
تصویر سفید رنگ از اسب و انسان ها به تصویر کشیده شده است که نشانه برف و زمستان است که در حال کوچ کردن هستند و تصویر زن سبز رنگی را نشان می دهد که نشانه بهار است و در صفحه بعد سفره هفت سین نشان داده شده است.
درس هجدهم: طبیعت
دو کودک در طبیعت را نشان می دهد و رودی که رد طبیعت جاری است و تصویر صفحه بعد تصویر گنجشکی که بر روی زمین افتاده است و دو گنجشک که در بالای سرشان به پرواز در آمده اند و در صفحه بعد پدر به همراه دو کودک گنجشک را به بالای درخت (لانه ی آنها) می برد.
درس نوزدهم : پروانه ها
مراحل به وجود آمدن پروانه ها را نشان می دهد و رنگهایی که روی بال پروانه است و محل زندگی پروانه ها که در میان گلها هستند و مراحل تشکیل پروانه که قدرت خلاقیت دانش آموزان را نشان می دهد.
درس بیست و یکم : هنرمند
تصویر پدر و دختری را نشان می دهد که رد حال گفتگو هستند و در صفحه دوم انواع شغلها را برای دخترش توضیح می دهد و این که معرفی شغل ها خلاقیت دانش آموزان را بر می انگیزد.
درس بیست و دوم: فردوسی
تصویر فردوسی و قهرمانان داستان هایش را نشان می دهد و دانش آموزان با دیدن تصاویر قهرمانان شاهنامه خلاقیتشان برانگیخته می شود.
مرحله 2: هدفهای کلی و جزئی و رفتاری
درس 1: خدای مهربان
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با نعمتهایی که خداوند عطا کرده است.
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با حواس خود (شنوایی – بینایی)
هدف رفتاری: دانش آموز بتواند خود کتاب خود را بخواند و اسم دوستان و آموزگار خود را بنویسد.
درس 2: مدرسه ما
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با گروهی کارکردن
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نظر دادن و مشورت کردن در کار گروهی
هدف رفتاری: دانش آموزان نحوه نشستن در گروهی کار کردن را بداند
درس 3: کتابخانه کوچک ما
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با کتابهای مخصوص سن آن ها
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با محل فهرست کتابهای خود
هدف رفتاری: دانش آموزان بدانند که چگونه می توانند برای کلاس خود کتابخانه درست کنند.
درس 4: لبخند شیرین
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با نحوه افتادن دندان ها
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با این که دندان های شیری در چند سالگی می افتد؟
هدف رفتاری: دانش آموزان باید بدانند که شبها باید دندان هایشان را مسواک بزنند.
درس 5 خرس کوچولو
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با نحوه مبارزه با میکروبها
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با پاکیزه نگه داشتن خود
هدف رفتاری: دانش اموزان بتوانند با شستن دست های خود با آب و صابون از میکروبها دوری کنند.
درس 6: مدرسه خرگوش ها
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با حواس خود
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نحوه مراقبت از گوش ها و پاکیزه نگه داشتن آن ها
هدف رفتاری : دانش آموزان بدانند که اگر گوش ها را نداشتند چه می شد؟
درس 7: مثل گل
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با چگونگی بزرگ کردن بچه ها
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با چگونگی و نحوه مراقبت از بچه های کوچک
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند در بزرگ کردن بچه های کوچک تر به مادر خود کمک کنند.
درس 8: کوشا و نوشا
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با نتیجه تلاش و کوشش و تنبلی کردن
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با این که بدون تلاش به هدف نمی توان رسید
هدف رفتاری: دانش آموزان بدانند که هر کار خوب و نیکی نتیجه خوبی به همراه دارد.
درس 9: از همه زیباتر
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با رنگ های رنگین کمان
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان که متحد بودن و در کنار هم بودن
هدف رفتاری: دانش آموزان بدانند که رنگ های رنگین کمام همه در کنار هم زیبا هستند
درس 10 دوستان ما
هدف کلی : آشنایی دانش آموزان با مشاغل مختلف
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نحوه کار شغل ها
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند ند شغل همراه با چگونگی انجام آن را توضیح دهند.
درس 11: پرواز موج
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با چگونگی تشکیل موج
هدف جزئی : آشنایی دانش آموزان با نحوه آمدن موج به دریا
هدف رفتاری: دانش اموزان بتوانند بگویند که آیا خورشید در شکل گیری موج نقش داشته است؟
درس 12 : حنایی
هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با نحوه غذا خوردن مرغ و جوجه ها
هدف جزئی: آشنایی دانش آموزان با نوع دوستی و مهربانی حیوانات با یکدیگر
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند بگویند که چرا مرغ و جوجه ها هنگام خوردن دانه ها، سنگ ریزه هم می خورند؟
درس 13: از همه مهربان تر
هدف کلی: دانش آموزان با مفهوم دعا اشنا شوند.
هدف جزئی: دانش آموزان با این خدا انسان های مهربان را دوست دارد آشنا شوند.
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند بگویند که در هنگام دعا چه چیزهایی از خدا می خواهیم.
درس 14: زیارت
هدف کلی: دانش آموزان با چگونگی نحوه دعا کردن آشنا شوند.
هدف جزئی: دانش آموزان با خواندن نماز اول وقت آشنا شوند.
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند نحه زیارت را بیاموزند.
درس 15: ایران ما
هدف کلی: دانش آموزان بتوانند با کشورخود ایران آشنا شوند.
هدف جزئی: دانش آموزان بتوانند چند مورد از شهرهای زیارتی ایران را عنوان کنند.
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند چند مورد از آثار فرهنگی و تاریخی ایران را نام ببرند.
درس 16: پرچم
هدف کلی: دانش آموزان با مفهوم پرچم آشنا شوند.
هدف جزئی : دانش آموزان بگویند که مفهوم گل لاله که در وسط پرچم است نشانه چیست؟
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند رنگ های پرچم کشور خود را بازگو کنند.
درس 17: نوروز
هدف کلی: دانش آموزان با مفهوم نوروز آشنا شوند.
هدف جزئی: دانش آموزان بگویند نخستین سال نو در کشور را چه می گویند؟
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند بگویند که در ایام نوروز چه کارهایی انجام می دهند؟
درس 18: خاطره
هدف کلی: دانش آموزان نحوه مراقبت از گنجشکان را یاد بگیرند.
هدف جزئی: دانش آموزان چگونگی مهربانی با گنجشکان را بیاموزند.
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند به پرندگان و حیوانات کمک و یاری کنند.
درس 19 : پروانه ها
هدف کلی: دانش آموزان با نحوه خلقت پروانه آشنا شوند.
هدف جزئی: دانش آموزان بتوانند رنگ های بال های پروانه را بگویند.
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند محل زندگی پروانهها را بگویند.
درس 20: آزاد
درس 21: هنرمند
هدف کلی : دانش آموز بتواند بگوید به چه کسی هنرمند می گویند؟
هدف جزئی: دانش آموز بگوید که آیا فقط نقاشی و خطاطی هنر است؟
هدف رفتاری: دانش آموزان بتوانند چند حرفه هنری را نام ببرند.
درس 22: فردوسی
هدف کلی: دانش آموز با فردوسی آشنا شود؟
هدف جزئی: دانش آموز بتواند محل آرامگاه فردوسی در کجاست؟
هدف رفتاری: دانش آموز بتواند بگوید که در شاهنامه چه داستان هایی وجود دارد؟
مرحله 3 بیان و شیوه نگارش
الف) آیا شیوه نگارش محتوا متناسب با سن و دانش پایه کودک می باشد؟
بله متن درس از خط تحریری استفاده شده است و در تمرینات هم از خط نستعلیق استفاده است.
ب) آیا مطالب کتاب دارای سیر و توالی منطقی است و ارتباط عمودی و افقی بین آن ها رعایت شده است؟
سیر منطقی و ارتباط عمودی و افقی رعایت نشده است چون تعداد سطها از کوچکتر به بزرگ رعایت نشده است. ارتباط درسها هر فصل با هم ارتباط دارند و از نظر مفهوم و محتوا به هم ربط دارند، قسمت گوش کن و بگو سیر توالی منطقی وجود دارد و تعداد سوالات تقریباً مساوی است، قسمت درست و نادرست دارای سیر توالی منطقی وجود دارد و تعداد آنها تقریباً مساوی است در قسمت واژه آموزی دارای سیر توالی منطقی نیست و تعداد سئوالات مطرح شده با سایر درسها مساوی نیست.
ج) آیا با زمان روشن ، صریح ، قابل درک ، روان و یک دست و با یک شیوه نوشته شده است؟
بله ع با زبان روان و سلیس نوشته شده است و برای دانش آموزان قابل فهم است و با یک شیوه (تحریری) نگارش شده است.
د) آیا مایه ای از لطیفه گویی و برای تنوع و جذابیت بیشتر در محتوا دیده می شود؟
بله، در پایان بعضی از دروس متنی با عنوان با هم بخندیم برای شاگردان ارائه شده است که تنوع در درس ایجاد می کند.
ه) آیا مطالب با زندگی روز مره و محیط اجتماعی کودک ارتباط دارد و می تواند نیازهای آنی و آتی شاگردان را تامین کند؟
بله، چون فصلهای کتاب دارای عنوان های (نهادها – بهداشت – اخلاق فردی و جمعی – دانش و دانشمندان ، دینی و ملی و میهنی – طبیعت ، هنر ، ادب) می باشد و با زندگی روز مره و محیط اجتماعی شاگرد ارتباط و هماهنگی دارد.
بله، بعضی از فصل ها و نیازهای آنی و بعضی از فصلها به نیازهای آتی اشاره دارد.
در درس یک حرف "ی" با حرف "آ" هماهنگی دارد.
درس خدای مهربان: از اموزگار سال گذشته تشکر شده است که این یکی از سنت های بسیار خوب و اجتماعی است .
درس کتابخانه کوچک ما: در هر پایه کتاب مخصوص به آن پایه می باشد و در آینده برای موفقیت بیشتر کتابهای بیشتر و بهتری برای آن ها وجود دارد و می توانند به کتابخانه هم رجوع کنند و از آن استفاده کنند.
درس خرس کوچولو: عواقب رعایت نکردن بهداشت فردی باعث که بدن ضعیف شود و در آینده زود مریض شود.
درس دوستای ما: تشخیص جاندار پنداری و این که هر کس در ابتدا بچه و کودک بوده است و بر اثر مراقبت و نگهداری والدین بزرگ شده است و این که باید از معلم دانا و کشاورز، پلیس و باغبان که همه این ها به نوعی در جامعه حاکم هستند سپاس گذاری کرد و هم اکنون نیز بودن آن ها ضروری و لازم است.
درس موج کوچولو: رندگی اولیه موج از آسمان شروع شده است و پس از طی مراحلی خاص بر زمین فرود آمده است.
درس از همه مهربان تر: روابط صمیمانه و محترمانه بچه ها با پدربزرگ ها و مادربزرگ ها که نشان دهنده اهمیت دادن به خانواده است.
درس ایران : تقویت حس وطن پرستی در همه زمان ها و دفاع و مراقبت از سرزمین و کشور خود.
درس پرچم: وجود پرچم در میدان شهرستانها از وابستگی آن شهر به کشوره صاحب پرچم است و آرم وسط پرچم و رنگ های آن مفهوم آن که در سالهای آینده بیشتر درک خواهد کرد.
درس زیارت : حجاب اسلامی از همان 9 سالگی بر دختران واجب است و باید در همه جا رعایت شود.
درس نوزدهم: صله رحم به جا آوردن از زمان های گذشته تاکنون و در آینده می باشد و به تصویر کشیدن سفره هفت سین و نمایانگر زندگی ساده مردم در گذشته است.
درس خاطره: هر کس می تواند خاطره خوبی برای خود درست کند و از آن به عنوان یک داستان یاد می کند.
ز) آیا پاسخگویی نیازهای اساسی مثل جسمی ، عقلی، عاطفی، اجتماعی کودکان در نقاط مختف کشور می باشد؟
ج) آیا علایم رسم الخط و آیین نگارش در آن کاملاً رعایت شده است؟
ی) آیا پیامهای کتاب به صورت مستقیم بوده یا به صورت غیر مستقیم؟
ل) محتوای کتاب مسائل اجتماعی ، اعتقادی ، دینی را در حد نیاز کودکان پیش بینی نموده است؟
درس 1 ) خدای مهربان
ز) نیاز عاطفی
ج) از علایم تعجب نقطه و ویرگول استفاده شدهاست.
ی) به طور مستقیم با خدای خود راز و نیاز و صحبت می کند.
ل) به مسائل اعتقادی و دینی اشاره دارد.
درس 2) مدرسه ما
ز) به نیاز عقلی و اجتماعی اشاره دارد. (پاراگراف سوم)
ج) بله ، از علایم نقطه ، تعجب ، ویرگول، علامت سوال، دو نقطه ، گیومه استفاده شده است.
ی) به طور غیر مستقیم به گروهی کارکردن اشاره دارد. (پاراگراف دوم و چهارم)
ل) به مسائل اجتماعی اشاره دارد.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
ز) نیاز عقلی . نیاز به فکر کردن شاگردان می باشد. (پاراگراف 1 و 2)
ج) از علایم گیومه، نقطه، نقطه ویرگول، دو نقطه، علامت سوال استفاده شده است.
ی) پیام درس به صورت مستقیم می باشد (پاراگراف 2)
ل) به مسائل اجتماعی اشاره دارد . (منابعی را که شاگردان می توانند از آن استفاده کنند را اشاره دارد)
درس 4 ) لبخند شیرین
ز) کل درس به نیاز جسمی اشاره دارد . اشاره به نظارت دندان و راههای پیشگیری از خراب شدن دندان ها
ج) از دو نقطه ، گیومه ، نقطه ، ویرگول – علامت سئوال – علامت تعجب استفاده شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم در پاراگراف سوم و پنجم می باشد.
ل) به مسائل بهداشتی در کل درس اشاره دارد.
درس 5) خرس کوچولو
ز) پاراگراف اول و آخر به نیازهای جسمی اشاره دارد.
ج) از نقطه – ویرگول – گیومه – علامت سوال – سه نقطه – دو نقطه در کل درس استفاده شده است.
ی) در پاراگراف آخر پیام به صورت مستقیم بیان شده است. (اشاره به نظارت شاگردان)
ل) کل درس به مسائل بهداشتی و چگونگی مبارزه با میکروبها و پیشگیری از آن ها اشاره دارد.
درس 6) مدرسه خرگوش ها
ز) کل درس در مورد نیازهای عقلی و اجتماعی می باشد.
ج) از نقطه -گیومه – علامت سوال – سه نقطه – دو نقطه ویرگول – نقطه ویرگول در کل درس استفاده شده است
ی) پیام های درس به صورت مستقیم بیان شده است و به حواسها اشاره دارد.
ل) در مورد مسائل اجتماعی (نقش گوش های سالم در زندگی ) اشاره دارد.
درس 7) مثل گل
ز) کل درس به مسائل عاطفی اشاره دارد. (در مورد چگونگی بزرگ کردن بچه ها با کمک افراد کوچکتر خانواده)
ج) از نقطه – ویرگول – تعجب – دو نقطه – گیومه – در کل درس استفاده شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم بیان شده است (اشاره به پاراگراف آخر)
ل) اشاره به مسائل اجتماعی (دو تا پاراگراف آخر) در مورد کمک کردن بچه ها به مادر در بزرگ کردن بچه کوچکتر
درس 8 ) کوشا و نوشا
ز) کل درس به مسائل اجتماعی اشاره دارد.
ج) به گیومه – نقطه – دو نقطه – ویرگول – علامت سوال اشاره شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم (با سعی و تلاش به هدفی که داریم می رسیم)
ل) کل درس به مسائل اجتماعی اشاره دارد.
درس 9 ) از همه زیباتر
ز) اشاره به مسائل اجتماعی دارد 0در مورد انواع رنگه)
ج) از نقطه – ویرگول – گیومه – علامت تعجب و دو نقطه در کل درس استفاده شده است
ی) پیام به صورت غیر مستقیم بوده است که همه رنگها زیبا هستند.
ل) اشاره به مسائل اجتماعی دارد.
درس 10) دوستان ما
ز) اشاره به مسائل اجتماعی دارد، در مورد انواع شغل ها می باشد.
ج) در کل درس از نقطه – دو نقطه – ویرگل – خط فاصله – علامت سوال – تعجب – نقطه ویرگول – گیومه استفاده شده است.
ی) پیام ها به صورت مستقیم بیان شده است (معرفی شغلها)
ل) اشاره به مسائل اجتماعی دارد ، اشاره به انواع شغلها
درس 11) پرواز موج
ز) به نیاز عقلی اشاره دارد . در مورد تشکیل ابر بحث شده است.
ج) در کل درس از نقطه – ویرگول – گیومه – دونقطه – علامت سوال – علامت تعجب استفاده شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم می باشد.
ل) ندارد
درس 12) حنایی
ز) در آن نیاز عقلی پاسخ داده شده است (در مورد نحوه چگونگی خوردن دانه توسط مرغ و جوجه ها را توضیح داده است)
ج) در آن از علائم نقطه ، ویرگول ، دو نقطه ، گیومه ، علامت سوال ، نقطه ویرگول ، علامت تعجب ، سه نقطه استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم بیان شده است (نحوه غذا خوردن مرغ و جوجه ها)
ل) بله ، مربوط به مسائل اجتماعی می باشد
درس 13) از همه مهربان تر
ز) در این درس به نیاز عاطفی پاسخ داده شده است (در مورد دعا کردن و مهربانی کردن با دیگران سخن می گوید)
ج) در این درس از علائم دو نقطه ، گیومه ، علامت سوال – نقطه ویرگول – نقطه – ویرگول – علامت تعجب استفاده شده
ی) پیام به صورت غیر مستقیم عنوان شده است (کسی که با دیگران مهربانی کند خدا او را دوست دارد)
ل) در مورد مسائل دینی و اعتقادی می باشد (نحوه دعا کردن و مهربانی با دیگران)
درس 14) زیارت
ز)پاسخگوی نیاز عاطفی می باشد (در مورد زیارت کردن و حرم امام رضا صحبت شده است)
ج) در این درس از علائم نقطه – دو نقطه – گیومه – علامت سوال – ویرگول – استفاده شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم می باشد (نحوه زیارت حرم امام رضا )
ل) به مسائل دینی و اعتقادی اشاره دارد (زیارت حرم امام رضا)
درس 15) ایران ما
ز) پاسخگوی نیاز عاطفی – عقلی و اجتماعی است (در مورد مکان های سیاحتی و زیارتی و تفریحی ایران سخن گفته است)
ج) در این درس از علائم نقطه ، ویرگول ، نقطه ویرگول استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم بوده است (از بناهای تاریخی – سیاحتی و زیارتی را معرفی می کند)
ل) به مسائل اجتماعی و دینی اشاره دارد.
درس 16 ) پرچم
ز) پاسخگوی نیاز اجتماعی و عقلی می باشد (در مورد پرچم ایران و رنگ های آن و علامت ها و نشانه های روی آن )
ج) از علائم نقطه – ویرگول – دو نقطه – گیومه – علامت سوال – علامت تعجب – نقطه ویرگول استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم بوده است (پرچم ایران را به دانشآموزان معرفی می کند)
ل) به مسائل اجتماعی – اعتقادی و دینی اشاره دارد (پرچم – کلمه الله – شهدا)
درس 17) نوروز
ز) به مسائل اعتقادی و اجتماعی اشاره دارد (نحوه برگزاری عید نوروز و آداب و رسوم آن)
ج) از علائم نقطه – ویرگول – گیومه استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم می باشد (در مورد عید نوروز و کارهایی که باید در این ایام انجام دهیم)
ل) به مسائل اجتماعی و اعتقادی اشاره دارد.
درس 18 ) خاطره
ز) به مسائل اجتماعی و عقلی و عاطفی اشاره دارد (در مورد نحوه برخورد با پرندگان و مهربانی کردن با آن ها)
ج) از علائم نقطه – ویرگول – دو نقطه – علامت سوال – گیومه – علامت تعجب استفاده شده است.
ی) پیام به صورت غیر مستقیم می باشد (نحوه برخورد با حیوانات و پرندگان)
ل) به مسائل اجتماعی اشاره دارد
درس 19 ) پروانه ها
ز) در مورد مسائل عقلی سخن گفته است. 0چگونگی شکل گیری ایران )
ج) از علائم نقطه – ویرگول استفاده شده است.
ی) به صورت مستقیم بوده است (چگونی تشکیل پروانه)
ل) به مسائل اجتماعی اشاره دارد.
درس 21 ) هنرمند
ز) پاسخگوی نیاز اجتماعی و عقلی هستیم (در مورد مشاغل صحبت شده است)
ج) از علائم دو نقطه – گیومه – نقطه ویرگول – نقطه – ویرگول – علامت سوال استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم است (هنرمند به چه کسی گفته می شود)
ل)به مسائل اجتماعی اشاره دارد.
درس 22) فردوسی
ز) پاسخگوی نیاز عقلی و اجتماعی کودکان است (در مورد فردوسی و شاهنامه سخن گفته است)
ج) از علائم ویرگول – نقطه – دو نقطه – گیومه – علامت سوال استفاده شده است.
ی) پیام به صورت مستقیم می باشد (در مورد معرفی شاهنامه و داستان ها و قهرمانان داستان ها)
ل) در مورد مسائل اجتماعی سخن گفته شده است.
1- کسب مهارتهای اساسی ، نوشتن ، خواندن ، حساب کردن
2- آمادگی فراگیران برای کسب مهارتهای اجتماعی
3- کسب مهارتهای مورد نیاز دینی و اعتقادی
4- افزایش و گسترش دامنه لغات فراگیران در جهت برقراری با دیگران
5- تغییر نگرش و بینش در جهت توسعه مهارتهای اجتماعی
6- ایجاد علایق و نگرش مثبت نسبت به میهن و وطن
7- ایجاد تقویت تفکر خلاق در جهت حل مسائل فردی و اجتماعی
8- تقویت روحیه تعاون ، همبستگی و اتحاد گروهی و نهادی و ملی
9- افزایش اطلاعات ، معرفت ، شناخت بیشتر
10- اموزش و افزایش زمینه سلامت جسمی و روحی فاگیران
درس 1) خدای مهربان
پاراگراف 1 (خط اول) = شماره 3 پاراگراف 2 = شماره 2
پاراگراف 4 = شماره 1 پاراگراف 3 = شماره 2
درس 2) مدرسه ما
پاراگراف 2و1 = شماره 2 پاراگراف 3= شماره 8
پاراگراف 4 = شماره 8
درس 3) کتابخانه کوچک ما
پاراگراف 2 = شماره 1 پاراگراف 3 = شماره 4
پاراگراف 4 = شماره 9 پاراگراف آخر = شماره 9
درس 4) لبخند شیرین
پاراگراف 1 = شماره 10 پاراگراف 5 = شماره 9
درس 5 ) خرس کوچولو
پاراگراف 1 = شماره 10 پاراگراف 3 = شماره 10
پاراگراف آخر = شماره 10
درس 6) مدرسه خرگوش ها
پاراگراف 6 = شماره 10 پاراگراف 8 = شماره 7
درس 7) مثل گل
کل در س شماره 2 پاراگراف 2 = شماره 8
درس 8) کوشا و نوشا
پاراگراف 1 و 2 = شماره 1 پاراگراف آخر شماره 9
صفحه 2 و 3 = شماره 2
درس 9) از همه زیباتر
پاراگراف 6 و 7 = شماره 8 پاراگراف آخر = شماره 4
درس 10) دوستان ما
کل درس = شماره 9 و 2
درس 11) پرواز موج
پاراگراف 5 = شماره 9 پاراگراف 3 = شماره 8
کل درس = شماره 9
درس 12) حنایی
پاراگراف 1 = شماره 2 پاراگراف 1 شماره 8
پاراگراف3 = شماره 10 پاراگراف 3 = شماره 9
پاراگراف 4 = شماره 10 پاراگراف 4 = شماره 5
درس 13 ) از همه مهربان تر
پاراگراف 1 = شماره 3 پاراگراف آخر = شماره 3
درس 14) زیارت
پاراگراف 1 = شماره 4 پاراگراف 2 = شماره 3
درس 15) ایران ما
پاراگراف 1 = شماره 4 پاراگراف 1 = شماره 6
پاراگراف 2 = شماره 6 صفحه 107 و 106 = شماره 6
درس 16) پرچم
پاراگراف 1 = شماره 9 پاراگراف 4 و 5 = شماره 3 و 6
پاراگراف 2 = شماره 9 پاراگراف 3 = شماره 9 و 4
پاراگراف 7 = شماره 6
درس 18) خاطره
زهرا با هیجان گفت : علی ، باید بابا را ….. = شماره 8
پاراگراف ما قبل آخر = شماره 3
درس 19 ) پروانه ها
پاراگراف 3 = شماره 9 پاراگراف اول = شماره 3 و 9
پاراگراف 4 = شماره 9
درس 21) هنرمند
پاراگراف 1 = شماره 2 پاراگراف 2 = شماره 7
پاراگراف4 = شماره 2 پاراگراف 3 = شماره 2 و 5 و 9
پاراگراف 5 = شماره 2 پاراگراف آخر = شماره 7 و 9
درس 22) فردوسی
پاراگراف 1 = شماره 9 پاراگراف 5 = شماره 9 و 6 و 7
پاراگراف 6 = شماره 9 پاراگراف ماقبل آخر = شماره 9 و 6
مرحله 4
آیا مطالب کتاب سلامت جسمی و آرامش روحی دانش اموزان را مورد توجه قرار داده است؟ ب) آیا محتوای کتاب امنیت خاطر و آرامش را در فراگیران بوجود می آورد؟
درس 1) خدای مهربان
در این درس به سلامتی روحی بیشتر اشاره شده است چون درس را با یاد خدا و تشکر از نعمتهای او آغاز کرده است و یک آرامش و امنیت خاطر را به دانش آموزان می دهد.
درس 2) مدرسه ما
با توجه به درس دوم فراگیر قواعد و قوانین مدرسه را یاد می گیرد و نحوه همزیستی گروهی را می آموزد و رعایت بهداشت محیط کلاس را می آموزد و نحوه چگونگی رعایت حدود دیگران را می آموزد بنابر این هم به بهداشت محیط توجه دارد و هم نقش اجتماعی افراد لحاظ گردیده است.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
با توجه به این درس فراگیر قوانین مربوط به چگونگی استفاده از کتابخانه کلاس را می آموزد و همچنین نحوه استفائه از آن را یاد می گیرد و شناختن منابعی که می تواند مطالعه کند و رعایت حقوق دیگران در استفاده از کتاب ها.
درس 4) لبخند شیرین
به سلامت جسمی شاگردان توجه دارد (دندان ها) و چگونگی مراقبت از دندان ها به دانش آموزان می آموزد و همچنین نحوه برخورد با دوست خود هنگام افتادن دندان را نیز گوش زد می کند.
درس 5) خرس کوچولو
در این درس به سلامت جسمی شاگردان اشاره دارد و چگونگی مبارزه با میکروبها و این که باید دست های خود را پاکیزه نگه داریم تا مریض نشویم اشاره دارد.
درس 6 ) مدرسه خرگوش ها
در این درس به سلامت جسمی دانش آموزان اشاره دارد و این که گوش ها برای سالم ماندن و خوب شنیدن باید تمیز باشند.
درس 7) مثل گل
در این درس هم به سلامت جسمی اشاره دارد و هم به سلامت روحی و نحوه مراقبت و کمک به فرزندان کوچکتر برای بزرگترها را آموزش می دهد.
درس 8) کوشا و نوشا
در این درس، فراگیر در مورد تلاش و کوشش و صبر و تحمل در هر کاری که اگر این ها را داشته باشد کار موفقیت آمیز انجام می شود را می آموزند و همچنین در مورد بعضی از مشاغل مانند پزشکی ، خانه سازی ، خوانندگی و … که هر کدام از این ها مارست در کار می خواهد تا یاد گرفته شود آشنا می شوند.
درس 9) از همه زیباتر
در این درس، بچه ها با چگونگی متحد بودن و یکی شدن آشنا می شوند و این که یکی و تنهایی هیچ ثمره ای نخواهد داشت و هر کدا از رنگ های رنگین کمان با هم در کنار هم زیبا و قشنگ هستند.
درس 10 دوستان ما
در این درس ، فراگیر با انواع مشاغل آشنا می شوند و این که هر کدام از این افراد به نوعی دوست ما محسوب می شوند چه زحمات و چه کارهایی را انجام می دهند تا محله و شهر و حتی کشور ما مرتب و منظم و پاکیزه و کلاً روبه راه باشد.
درس 11 پرواز موج
فراگیر با نحوه شکل گیری ابر آشنا می شود و این که یک موج چگونه به شکل ابر در آمد و خورشید چه تاثیری در این شکل گیری دارد را بیان می کند.
درس 12) حنایی
در این درس، فراگیر با چگونگی و نحه غذا خوردن مرغ و جوجه ها آشنا می شوند و نکات بهداشتی و ایمنی ای که مغ و جوجه ها هنگام غذا خوردن رعایت می کنند تا مریض نشوند را بیان می دارد و نحوه کمک و همیاری به دوستان را نیز بیان می کند.
درس 13) از همه مهربان تر
در این درس، فراگیر با مفهوم دعا آشنا می شود و در انجا بسیاری از کارها می توانیم از خدا کمک و یاری بخواهیم و این که خدا انسان هایی را که با همنوعان خود مهربان هستند را بیشتر دوست دارد.
درس 14) زیارت
به آرامش روحی دانش آموزان توجه دارد و اطلاعات شاگردان را در حد امنیت روحی و اجتماعی تقویت می کند.
درس 15) ایران ما
در این درس فراگیر با کشور خود ایران بیشتر آشنا شود و با جاهای زیارتی ع سیاحتی و تفریحی و آثار تاریخی ایران بهتر می اموزد.
درس 16) پرچم
در این درس فراگیر با مفهوم پرچم و رنگ های آن و این که هر کدام از این رنگ ها نشانه چیست و همچنین با مفهوم نشانه وسط پرچم اشنا می شود.
درس 17) نوروز
در این درس ، فراگیر با مفهوم نوروز و این که نوروز در چه فصل و روز از سال است و مردم پیش و بعد از نوروز چه کارهایی انجام می دهند و در سر سفره هفت سین چه چیزهایی قرار دارد آشنا می شوند.
درس 18) خاطره
در این درس ، فراگیر با طبیعت و مواظبت از آن و مهربانی و کمک کردن به حیوانات آشنا می شود.
درس 19) پروانه ها
در این درس ، فراگیر با نحوه شکل گیری و بوجود آمدن پروانه ها و این که در چه رنگ هایی در طبیعت وجود دارد و این که بیش تر پروانه ها در کجا زندگی می کنند آشنا می شود؟
درس 21) هنرمند
در این درس ، فراگیر با هنرمند آشنا می شود و این که بعضی از شغل ها را می توانیم به عنوان یک کار هنری بدانیم.
درس 22) فردوسی
در این درس، فراگیر با فردوسی آشنا می شود و در مورد شاهنامه و داستان های موجود در آن سخن می گوید و این که چند سال طول کشید تا شاهنامه نوشته شود صحبت می کند.
مرحله 5
آیا معیارهای صحیح اسلامی توجه به اینکه 98% مدم ایران مسلمان هستند در آن لحاظ شده است؟
چه نوع جهان بینی و نگرشی را از مبدا و هستی به کودک می دهد.
ایا پیامها و نکات اخلاقی مورد نیاز در کتابها پیش بینی شده است.
در درس دوم – فراگیران بیان اسلام و احوالپرسی را به عنوان یک سنت اسلامی می آموزند – توجه شاگردان را به فکر کردن و عنوان یک ارزش اسلامی دعوت می کند. التفکر ساعه افضل بن ؟ (یک ساعت فکر کردن از هفتاد سال عبادت بهتر است) همچنین نظم را آموزش می هد.
به استناد اوصیکم به التقوی الله و نظم ؟ روشی اسلامی را می آموزد – همچنین تشکر و قدردانی را به عنوان یک سنت آموزش می دهد و در پایان فراگیران به تلاش و کوشش به عنوان یک سنت اسلامی فرا می خواند – ؟
درس اول:
معیار اسلامی در درس رعایت شده است که در آن سپاسگزاری از نعمات خداوند شده است و کودک از خالق هستی خود خواسته است تا در درس یاری کند و از آموزگارش درس یاد بگیرد. نکات اخلاقی = سپاسگزاری از همه کسانی که او را در جهت هدف یاری نمود.
درس سوم:
معیار اسلامی : فراگیران با توجه به محتوای درس که در آن به باسواد بودن اشاره دارد و اینکه چه کتابهایی مناسب سن انها می باشد می توانند مطالعه کنند و همچنین فهرست کتابهایی که متناسب با سن فراگیران است را معرفی می کند و از نکات اخلاقی درست کردن کتابخانه و باسواد شدن است که با معیارهای اسلامی مطابقت دارد.
درس چهارم
درس فراگیران را با نکته مهم معیار اسلامی که مسواک کردن است اشنا می کند و به فراگیران می فهماند که در سن 7 سالگی دندانهای شیری آنها می افتند و به جایشان دندانهای جدید می روید و نکته اخلاقی اینکه نباید دیگران را مسخره کنیم که در اخلاق اسلامی به شدت نفی شده است.
درس پنجم
در این درس فراگیران با بهداشت اسلامی آشنا می شوند و راههای مبارزه با آن و اینکه از چیزهای کثیف به شدت باید دوری مثبت و در پاکیزه نگه داشتن محیط اطرافمان بکوشیم. و مخصوصاً اینکه قبل از غذا حتماً فراگیران دست هایشان را با صابون بشوید تا دچار بیماری نشود.
درس 6 ) مدرسه خرگوشها
در این درس فراگیران را با نعمتهای خدا آشنا کرده است مثل گوش که به مورد مزایا آن اشاره شده است و اگر خدا چنین نعمتی را نمی داد. همه حیوانات که در درس اشاره شده است دچار مشکل می شوند و خطراتی آنها را تهدید می کرد بنابر این درس به این نکته مهم اشاره دارد که از نعمتهای خداوند مواظبت کنیم و از خدا سپاسگزار باشیم.
درس هفتم : مثل گل
درس مورد کمک به مادر اشاره دارد که فراگیران را تشویق می کند که در کارهای خانه به مادر خود کمک کنند که یکی از کارهای خوب در اسلام و نکته اخلاقی می باشد که همواره باید مورد توجه قرار گیرد.
درس هشتم) کوشا و نوشا
درس فراگیران را تبه سخت کوشی در کارها کرده و از فراگیران می خواهد که د رهر کاری باید صبر و سخت کوشی نمود تا بتوان به هدف خود رسید که یکی از نکات اخلاقی اسلامی است که نامبرده رنج گنج میسر نمی شود. مزد آن گرفت که جان برادر کار کرد . در اسلام نیز به سخت کوشی و صبر اشاره دارد.
درس نهم) از همه زیباتر
درس اشاره به ؟ که در اسلام بسیار سفارش شده است را دارد که یک دست صدا ندارد و مثل درس کتاب که رنگها به تنهایی زیبا نیستند و وقتی در کنار هم باشند رنگین کمان زیبایی درست می شود که فراگیران را تشویق به اتحاد کرده است.
درس دهم) دوستان ما
درس اشاره به انواع شغلها دارد که هر کس بنابر علاقه ای که دارد شغل خود را اداره می کند و به جامعه خدمت می کند که همگی دوست و یاور هم هستند که هر یک از این شغلها کمک می کنند که زندگی راحتی داشته باشیم و نکته اخلاقی که در اسلام به آن اشاره شده است کار کردن است که هر یک از افراد جامعه صاب کاری هستند و نسبت به یکدیگر دوست می باشند.
درس یازدهم) پرواز موج
درس اشاره به تشکیل ابر دارد که فراگیران را با تشکیل ابر اشنا می سازد و در آن چگونگی نظم و ترتیب کارها اشاره شده است که در اسلام هم به آن اشاره شده است و فراگیران را با نظم در کارها آشنا می کند.
درس دوازدهم) حنایی
در درس اشاره به کمک و یاری دارد که در اسلام به آن اشاره شده است و فراگیران تشویق به کمک و یاری به دوستان خود می نماید که در قرآن در مورد کمک و یاری به دوستان و همنوعان سفارش های بسیاری شده است.
درس سیزهم) از همه مهربان تر
در درس سیزدهم معیارهای اسلامی لحاظ شده است که این معیار دعا می باشد که در کتب اسلامی و در قرآن بسیار به آن تاکید شده است و به جهانبینی کودک کمک می کند که دعا را فراموش نکند و خودش و دیگران را دعا کند و دعا یک نکته اخلاقی اسلامی است و کودک آن را یاد می گیرد.
درس چهاردهم ) زیارت
دروس به یک نکته اخلاقی اسلامی مهم اشاره شده است که تاکید بر پا داشتن نماز است که در پایان درس سفارش شده است همچنین به کودک یاد آور شده است که نماز در وقت اذان به موقع بخواند و کبوترهای حرم که اشاره دارد به ضامن شدن حضرت امام رضا به حیوانات که به او پناه آورده اند.
درس پانزدهم ) ایران ما
در این درس اشاره به کشور عزیزمان ایران شده است که پرچم مقدس نیز یادآور کرده است که از سه رنگ سبز – قرمز – سفید تشکیل شده است و در اسلام تاکید به میهن پرستی و حفاظت از محدوده مرزهای اسلام شده است. و نکته اخلاق حس میهن پرستی و دفع از مرزهای مقدس اسلام است.
درس شانزدهم)پرچم
درس اشاره به پرچم مقدس ایران شده است که مایه سربلندی کشورمان است و رنگهای مختلف که سبز نشانه سرسبزی سفید نشانه صلح و دوستی و رنگ سرخ نشانه آن است که ما از آزادی دفاع می کنیم حتی اگر جان خود را از دست بدهیم . در وسط پرچم کلمه الله است که به نکته مهم اخلاقی اشاره دارد که همیشه به یاد خدا باشیم و از او اطلاعات کنیم.
درس هفدهم) نوروز
در درس به سر معیار اساسی اشاره شده است 1- در سفره هفت سین قرآن را می گذاریم که کتاب مقدس مسلمانان می باشد . 2- به زیارت و ارامگاه شهیدان و درگذشتگان می رویم که یکی از معیارهای صحیح اسلامی است . 3- اشاره به جشن نیکوکاری است که کمک به دیگران است که کودک یاد می گیرد نسبت به دیگران بی تفاوت نباشد و به دیگران کمک کند.
درس هجدهم) خاطره
درس اشاره به محبت و مهربانی کردن به حیوانات دارد که در اسلام به ان سفارش شده است که حیوانات را آزار ندهیم و کودک در این درس یاد می گیرد که به حیوانات اسیبی نرساند و به آنها کمک کند تا به زندگی طبیعی خود ادامه دهند و درس آیه صریح و روشنی آمده است که خداوند به کسانی که به حیوانات محبت می کند دوست دارد.
درس نوزدهم) پروانه ها
درس اشاره به خلقت پروانه ها که خداوند به صورت متنوع و رنگهای زیبا آفریده است که نشانه قدرت خداوند است و کودک یاد می گیرد که نسبت به آفریده های خداوند بی تفاوت نباشد و به دقت به آنها نگاه کند. که در اسلام نیز به آن زیاد اشاره شده است که نسبت به خلقت خداوند بی تفاوت نباشیم
درس بیست و یکم ) هنرمند
درس اشاره به این دارد که اسلام هر یک باید هنر داشته باشند و آنرا یاد بگیرند و کودکان را یاد می دهد که از همان دوران کودکی باید هنری را یاد بگیرند و برای رسیدن به هدفشان باید صبر و استقامت داشته باشند.
درس بیست و دوم) فردوسی
درس اشاره به فردوسی یکی از شاعران برگ اسلام دارد که در نهایت تنگدستی به دنبال علم می رود که در اسلام به علم زیاد تاکید شده است و کودکان یاد می گیرند که در یاد گیری علم بکوشند تا همیشه نامشان جاودان بماند.
مرحله 6
درس اول) خدای مهربان
مطالب ارائه شده از مهارتهای علمی برخوردار است.
بند الف ) در قسمتهای گوش کن و بگو – درست و نادرست ، واژه اموزی ببین و بگو – بگرد و پیدا کن – به دوستانت بگو – بازی بازی بازی – کتابخوانی از فعالیتهای علمی برخوردار است.
مثلاً در دم فعالیت : گوش کن بگو جمله چه کتاب هایی می توانی بخوانی
درست و نادرست : امسال یاد گرفتم اسم خودم را بنویسم
واژه اموزی : با چه می نویسم ؟ مراد – گچ
بگرد و پیدا کن : کلمه هایی که تشدید دارند.
به دوستانت بگو : از کلاس اول چه خاطره ای داری
بازی بازی بازی: آموزگار به هر گروه تعدادی کارت کلمه می دهد . اعضای هر گروه باید به آن کلمه ها جمله ای خنده دار و خلاق بسازند.
کتابخوانی : تازه ترین کتابی را که خوانده ای نام ببر.
درس دوم ) مدرسه ما
مطالب ارائه شده از مهارتهای علمی برخوردار است
در قسمت گوش کن و بگو: رضا در مدرسه چه کسی را دید
در قسمت درست و نادرست : هر یک از بچه ها جداگانه تصمیم گرفت
در قسمت واژه آموزی: یک دوست خوب چگونه است – راست گو – با محبت و …
در قسمت بگرد و پیدا کن : کلمه هایی را که در آنها حرف ظ یا ذ آمده است.
در قسمت به دوستانت بگو: تا حالا چه تصمیم خوبی گرفته ای
در قسمت کتابخوانی : هفته گذشته چه کتابی در کلاس خوانده شد.
درس سوم) کتابخانه کچک ما
در قسمت گوش کن و بگو: چرا بچه ها به آخر کتاب فارسی توجه کره اند.
در قسمت درست و نادرست : علی گفت ما با سواد نیستیم
در قسمت بگرد و پیدا کن : کلمه هایی را که تشدید دارند
در قسمت به دوستانت بگو: چه وقتهایی دوست داری کتاب بخوانی
در قسمت کتابخوانی: به کک آموزگار کتابی را برای هفته آینده انتخاب کنید.
درس چهارم ) لبخند شیرین
در قسمت گوش کن و بگو: نرگس به شیرین چه گفت
در قسمت درست و نادرست: دندانهای شیری بچه ها از هفت سالگی می افتد.
در قسمت بگرد و پیدا کن: چرا نرگس خجالت می کشید به مدرسه برود.
در قسمت به دوستانت بگو: وقتی اولین بار دندانت افتاد چه کردی
در قسمت کتابخوانی : داستان کتابی را که هفته گذشته خوانده ای برای دوستانت تعریف کن
درس پنجم) خرس کوچک
در قسمت گوش کن و بگو: خرس کوچولو می خواست به چه چیزهایی بجنگد
در قسمت درست و نادرست : میکروبها موجودات خطرناکی هستند.
در قسمت بگرد و پیدا کن: نام حیواناتی که در درس آمده پیدا کن
در قسمت به دوستانت بگو: برای آنکه مریض نشوی چه کار می کنی
در قسمت کتابخوانی : هفته گذشته چه کتابی در کلاس خوانده شد.
درس ششم) مدرسه خرگوشها
در قسمت گوش کن و بگو: چرا خداوند به ما گوش داده است
در قسمت درست و نادرست : گوش همه حیوانات به یک شکل است
در قسمت بگرد و پیدا کن : کلماتی که (ها) دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: چرا باید گوشهای سالمی داشته باشیم
در قسمت کتابخوانی: پنج کلمه تازه را که در کتاب داستان هفته گذشته خوانده اید بگویی
درس هفتم : مثل گل
در قسمت گوش کن و بگو: چه کسی برای فاطمه لالایی می خواند
در قسمت درست و نادرست: وقتی علی خوابیده بود فاطمه آهسته تر راه می رفت
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که یکی از حرفهای آن سه نقطه داشته باشد
در قسمت به دوستانت بگو: چرا نوزاد گریه می کند.
در قسمت کتابخوانی: هفته گذشته چه کتابی خواندی
درس هشتم: کوشا و نوشا
در قسمت گوش کن و بگو: اگر نوشا دارکوب را ترک نمی کرد چه می شد.
در قسمت درست و نادرست: نوشا از لک لک خانه سازی یاد گرفت
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی را که آنها "و" صدای "او" بدهد.
در قسمت به دوستانت بگو: برای آموختن باید چه کار بکنیم.
در قسمت کتابخوانی: خلاصه داستان هفته پیش را برای دوستانت تعریف کن.
مرحله 6
الف : آیا مطالب ارائه شده به اندازه کافی از مهارتهای علمی برخوردار است.
ب: آیا فعالیتهای علمی با وسایل و ابزار ساده توسط خود دانش آموزان انجام نشده است.
ج: آیا فعالیتهای علمی در جهت رسیدن به مفاهیم و درک مفاهیم کتاب کافی به نظر می رسد.
7. ساعات تدریس در هفته
الف : آیا مطالب کتاب با ساعات تدریس مطابقت دارد و زمان اختصاص داده شده برای آموزش آن کافی است.
درس 9) از همه زیباتر
در قسمت گوش کن و بگو: رنگین کمان چگونه زیباست.
در قسمت درست و نادرست: رنگین کمان هفت رنگ است.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلماتی که ؟ دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: رنگهای رنگین کمان را نام ببر
در قسمت کتابخوانی : از کتابی که هفته گذشته خواندی چه فهمیدی؟
درس دهم) دوستان ما
در قسمت گوش کن و بگو: چرا کشاورز دوست ماست.
در قسمت درست و نادرست: نجار با آهن میز و صندلی می سازد.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که "ها" دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: خانه را با چه چیزهایی می سازند.
در قسمت کتابخوانی : داستانی کتابی را که هفته گذشته خوانده ای برای دوستانت تعریف کن.
درس 11) پرواز موج
در قسمت گوش کن و بگو: چه شد که موج کوچولو به دریا آمد.
در قسمت درست و نادرست: خورشید کنار آسمان افتاده بود.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که حرف "وا" و "چ" دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: اگر خورشید نبود چه می شد.
در قسمت کتابخانی : داستان کتاب هفته پیش را تعریف کن.
درس 12 ) حنایی
در قسمت گوش کن و بگو: حنایی و جوجه هایش چه می خورند.
در قسمت درست و نادرست: مرغ و جوجه نباید سنگ ریزه بخورند.
در قسمت بگرد و پیدا کن: در چه کلمه هایی شکل "ه چ ح" دیده می شود.
در قسمت به دوستانت بگو: موش ، کبوتر ، زنبور عسل، مرغ و ماهی چه می خورند.
در قسمت کتابخانی: خلاصه کتاب هفته پیش را تعریف کن.
درس 13) از همه مهربانتر
در قسمت گوش کن و بگو: دعا یعنی چه
در قسمت درست و نادرست: ما در دعا با خدا درد دل می کنیم.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که تشدید دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: تو از خدا به خاطر چه چیزهایی شکر می کن.
در قسمت کتابخانی: کتابی را که هفته پیش خوانده ای برای بقیه تعریف کن
درس 14) زیارت
در قسمت گوش کن و بگو: چرا زینب با خودش دانه آورده بود.
در قسمت درست و نادرست : زینب بیرون حرم ایستاده بود.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که قبل از آنها "می " دیده می شود.
در قسمت به دوستانت بگو: تا حالا برای زیارت به کجا رفته اند.
در قسمت کتابخوانی: کتاب هفته پیش چه چیزهایی یاد گرفته ای
درس 15) ایران ما
در قسمت گوش کن و بگو: ما در کدام کشور زندگی می کنیم.
در قسمت درست و نادرست: در متن کتاب به تصویر نقاط مختلف ایران آمده بود.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که "ان" دارند.
در قسمت به دوستانت بگو: سوغات شهر شما چیست.
در قسمت کتابخوانی : داستان کتاب هفته پیش را برای بچه های کلاس تعریف کن.
درس 16) پرچم
در قسمت گوش کن و بگو: رنگ سبز پرچم ایران نشانه چیست.
در قسمت درست و نادرست: پرچم همه کشورها سه رنگ دارد.
در قسمت بگرد و پیدا کنک: جدول
در قسمت به دوستانت بگو: زنبور عسل از خانه خود چگونه دفاع م یکند.
در قسمت کتابخوانی : نظرات درباره کتاب هفته پیش چیست؟
درس 17) نوروز
در قسمت گوش کن و بگو: اولین روز سال نو در کشور ما چه روزی است
در قسمت درست و نادرست: مردم ایران در جشن نیکو کاری شرکت می کنند.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که با "س" شروع می شوند.
در قسمت به دوستانت بگو: در تعطیلات نوروز چه می کنید.
در قسمت کتابخوانی: –
درس 18) خاطره
در قسمت گوش کن و بگو: مادر به علی و زهرا چه گفت
در قسمت درست و نادرست : زهرا پرنده کوچک را روی شاخه دید.
در قسمت بگرد و پیدا کن: نام جانورانی که در درس آمده است.
در قسمت به دوستانت بگو: کدام فصل را بیشتر دوست داری ؟ چرا؟
در قسمت کتابخوانی: چند شاعر کتابهای کودکان را برای دوستانت نام ببر.
درس 19) پروانه ها
در قسمت گوش کن و بگو: پروانه ها چه می خورند
در قسمت درست ونادرست : کرم پروانه ها روی گلها می خوابد
در قسمت بگرد و پیدا کن: چه کلمه هایی "ه" دارد.
در قسمت به دوستانت بگو: زنبورها چگونه زندگی می کنند.
در قسمت کتابخوانی: نام نویسنده کتاب هفته قبل چه بود.
درس 21) هنرمند
در قسمت گوش کن و بگو: چه کسانی هنرمند
در قسمت درست و نادرست: پدرم گفت فقط نقاش ها هنرمندند.
در قسمت بگرد و پیدا کن: کلمه هایی که با "گر" ساخته شده اند
در قسمت به دوستانت بگو: دوست داری کدام یک از هنرها را بیاموزی ؟ چرا؟
در قسمت کتابخوانی: بیشتر دوست داری درباره چه چیزهایی مطالعه کنی.
درس 22) فردوسی
در قسمت گوش کن و بگو: شاهنامه فردوسی درباره چیست؟
در قسمت درست و نادرست: آرامگاه سعدی در شهر ملوس است.
در قسمت بگرد و پیدا کن: اسمهایی که در درس آمده است.
در قسمت به دوستانت بگو: به جز فردوسی چه شاعران دیگری را می شناسی
در قسمت کتابخوانی : پنج کتاب از کتابهایی که امسال خوانده ای نام ببر.
مرحله 6 قسمت ب
درس 1) خدای مهربان
در قسمت : بازی بازی بازی
با توجه به اینکه از تعداد کارت در هر گروه استفاده شده است از وسایل ساده استفاده شده است و شاگردان در آن بازی می کنند.
درس 2) مدرسه ما
در قسمت اجرای نمایش با توجه به اینکه به هر شاگرد نقش خاصی داده شده است ز وسایل استفاده نشده است.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
در قسمت باز: از وسایل ساده کیف و پاکت برای فراگیران استفاده شده است.
درس 4) لبخند شیرین
در قسمت اجرای نمایش : از فراگیران خواسته شده تا قسمت ببین و بگو را به صورت نمایش بازی کنند و فقط از ایفای نقش استفاده شده است.
درس 5) خرس کوچولو
در قسمت بازی: از وسایل خاصی استفاده نشده است و توسط خود دانش اموزان در آن نقش دارند
درس 6) مدرسه خرگوشها
اجرای نمایش: دانش اموزان به ایفای نقش های درس داده شده می پردازند.
درس 7) مثل گل
بازی : از وسایل ساده ای مثل کارت استفاده شده و فراگیران در آن نقش دارند.
درس 8) کوشا و نوشا
اجرای نمایش : دانش آموزان درس را به صورت نمایشی در کلاس اجرا می کنند.
درس 9) از همه زیباتر
بازی بازی بازی: در این بازی از وسیله و ابزار خاصی استفاده نشده است و دانش آموزان خود بازی می کنند.
درس10) دوستان ما
بازی بازی بازی: در این بازی از وسایل ساده ای مثل مداد استفاده شده است. و دانش آموزان خود ایفا گر نقش هستند.
درس 12) حنایی
اجرای نمایش : دانش آموزان داستان درس را به صورت نمایش در کلاس اجرا می کنند.
درس 13) از همه مهربانتر
اجرای نمایش : دانش آموزان قصه لاک پشت و خرگوش را در کلاس به صورت نمایشی اجرا می کنند
درس 14) زیارت
بازی: در این بازی فراگیران بازی می کنند و در آن از وسایل خاصی استفاده نشده است.
درس 15) ایران ما
بازی بازی : در این بازی از وسایل ساده ای مثل کاغذ استفاده شده و دانش آموزان خود نقش بازی می کنند.
درس 16) پرچم
اجرای نمایش : داستان مورد نظر را در کتاب آمده به صورت نمایش شاگردان اجرا می نمایند.
درس 17) نوروز
بازی : از وسایل ساده ای مثل تخته و گچ استفاده شده است و توسط خود شاگردان بازی ارائه می شود.
درس 18) خاطره
اجرای نمایش : شاگردان داستان درس را به صورت نمایش در کلاس اجرا می کنند و از وسایل خاصی استفاده نشده است
درس 19) پروانه ها
بازی: در این بازی از وسایل ساده ای مثل گچ و تخته استفاده شده است و خود شاگردان ایفای نقش می کنند
درس 21) هنرمند
بازی: از وسایل ساده ای مثل کارت استفاده شده است و توسط معلم به شاگردان داده می شود و توسط شاگردان اجرا می شود.
درس 22) فردوسی
اجرای نمایش : یکی از داستانهای امسال را به صورت نمایشی در کلاس اجرا می نمایند توسط دانش آموزان
مرحله هفتم
درس 1) خدای مهربان
مطالب با ساعات تدریس مطابقت دارد و فراگیران و مدرس می توانند در زمان تعیین شده برای درس اول مناسب می باشد با توجه به تقسیم بندهای قسمت درس و تمرینات فراگیران می تواند در زمان لازم فعالیت خود را انجام دهد.
درس 2) مدرسه ما
با توجه به محتوای درس و تمرینات زمان لازم برای فعالیت معلم و دانش آموز لحاظ شده است و فراگیران می توانند در زمان لازم فعالیتهای خود را انجام دهند.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
در این درس با توجه به محتوای درس و تمرینات زمان لازم لحاظ نشده است چون یک قیمت روان خوانی فصل اول به این درس اضافه شده است و اگر زمان بیشتری برای درس بود تدریس بهتر انجام می گرفت.
درس 4) لبخند شیرین
زمان لازم برای تدریس این درس به مقدار کافی لحاظ شده است و مدرس و فراگیران می توانند در زمان معین شده ای درس درا تدریس کنند.
درس 5) خرس کوچولو
در این درس با توجه به طولانی بودن محتوای درس و تمرینات زمان لازم برای تدریس لحاظ نشده است و بهتر بود درس و تمرینات را کمی کمتر یا زمان اختصاص داده شده بیشتر می شد.
درس 6) مدرسه خرگوش ها
در این درس محتوا و تمرینات و همچنین قسمت روان خوانی (چغندر پر برکت) زمان لازم لحاظ نشده است تا فراگیران آموزشهای لازم را فرا بگیرند.
درس 7) مثل گل
مطالب درس و تمرینات متناسب با زمانبندی برای اموزش می باشد و فراگیران می توانند در زمان لازم اموزشهای لازم را فرا بگیرند.
درس 8) کوشا و نوشا
زمان لحاظ شده برای آموزش برای این درس لحاظ شده است و فراگیران و مدرس می توانند در زمان لازم آموزشهای لازم را فرا بگیرند.
درس 9) از همه زیباتر
با توجه به محتوای درس و تمرینات زمان لازم برای آموزش برای این درس لحاظ نشده است و درس و تمرینات درس برای آموزش زیاد می باشد
درس 10) دوستان ما
درس و تمرینات این درس متناسب با زمان آموزش می باشد و فراگیران می توانند به راحتی مطالب را فراگیرند.
درس 11) پرواز موج
زمان اختصاص داده شده برای این درس کافی می باشد. و فراگیران می توانند آموزشهای لازم را فراگیرند.
درس 12) حنایی
با توجه به محتوای درس و تمرینات و قسمت روان خوانی (لاک پشت و خرگوش) زمان لازم برای این درس کافی نمی باشد. و قسمت روان خوانی یک درس کامل می باشد.
درس 13) از همه مهربانتر
زمان لازم برای آموزش این درس کافی می باشد و فراگیران می توانند آموزشهای قید شده در این درس را به خوبی فراگیرند
درس 14) زیارت
محتوای درس و روان خوانی و تمرینات این درس زمان لازم را برای آموزش کافی نیست و فراگیران نمی توانند به خوبی آموزش لازم فرا بگیرند چون قسمت روان خوانی (کی بود کی بود) سه صفحه می باشد که برای فراگیران مناسب نمی باشد.
درس 15) ایران ما
زمان لازم برای آموزش این درس کافی می باشد و فراگیران می توانند آموزشهای لازم را به خوبی فراگیرند.
درس 16) پرچم
مطالب کتاب و تمرینات مناسب با زمان لازم برای آموزش فراگیران می باشد و فراگیران می توانند مطالب لازم را به خوبی آموزش ببینند.
درس 17) نوروز
با توجه به مطالب درس و تمرینات و قسمتهای دیگر آن زمان لازم برای آموزش این درس کافی نمی باشد و بهتر است زمان بیشتری برای تدریس این درس لحاظ شود.
درس 18) خاطره
مطالب و کتاب و تمرینات مناسب یا زمان لازم برای اموزش فراگیران می باشد و فراگیران می توانند مطالب درس را به خوبی بفهمند و اموزش لازم را ببینند.
درس 19) پروانه ها
زمان برای آموزش فراگیران در این درس کافی می باشد و فراگیران می توانند آموزش لازم را به خوبی فراگیرند.
درس 21) هنرمند
زمان بندی لازم برای آموزش این درس کافی نیست چون در قسمت با هم بخوانیم (روباه و زاغ) یک درس جدید می باشد که زمان بیشتری را لازم می باشد.
درس 22) فردوسی
آموزش این درس زمان لازم را دارا نمی باشد چون محتوای این درس بیشتر است و زمان بیشتری برای آموزش فراگیران نیاز می باشد.
مرحله هشتم) آیا مطالب متحول و مطابق با زمان است ؟ آیا محتوای کتاب از معانی علمی برخوردار است؟
درس 1) خدای مهربان
مطالب این درس مطابق با زمان است چون درس اول با نام خدا آغاز شده است و از غنای علمی برخوردار می باشد چون فراگیر یاد می گیرد که درباره نعمتهایی که خدا به او داده است شکر گزار باشد و درباره آنها فکر کند.
درس 2) مدسه ما
درس دوم مطابق با زمان است و مطالب درس اگر درباره مدرسه و آموزگار و روابط بین معلم و دانش آموز است که مطالب از غنای علمی نیز برخوردار می باشد و نتیجه درس درباره نظم و مدرسه خوب بحث می کند که دارای غنای علمی است.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
محتوای درس مطابق با زمان تدریس می باشد که درباره کتابخانه بحث می کند و روش مطالعه و استفاده از کتاب را به بچه ها یاد می دهد که مطالب علمی نیز برخوردار می باشد مثل سال پنجاه دو هفته دارد که شما می توانید هر هفته یک کتاب بخوانید.
درس 4) لبخند شیرین
درس متناسب با زمان می باشد که زمان افتادن دندان شیری بچه ها است که هم علمی است و هم متناسب با زمان است.
درس 5) خرس کوچولو
مطلب درس در مورد میکروبها است که مطلب علمی می باشد و مناسب با زمان است که بچه ها را با میکروب و راههای مقابله با آن آشنا می سازد.
درس 6) مدرسه خرگوشها
درس در مورد یکی از حواس پنجگانه (شنوایی) بحث می کند که مطلب علمی است . و مطابق با زمان است که از اعضای بدن خود به خوبی حفاظت کنیم و همیشه انها را تمیز نگه داریم.
درس 7) مثل گل
درس در مورد دوران نوزادی که هر یک از انسانها مراحل آن را طی کرده اند که این مطلب علمی می باشد مطابق با زمان نیز می باشد چون کودک در این مرحله احتمالاً در خانه برادر یا خواهر کوچکتر از خودش را دارد که در این درس به آن اشاره شده است.
درس 8) کوشا و نوشا
هدف درس در مورد تلاش و صبر است که در هر کاری لازم است تا به اینجا لازم برسد که خودش مطلب علمی است و در زمان مناسب ارائه شده است.
درس 9) از همه زیباتر
مطلب این درس در زمان مناسب ارائه نشده است اگر در فصل بهار تدریس می سد بهتر بود چون فراگیران به طور طبیعی رنگین کمان را در آسمان می دیدند مطلب از غنای علمی برخوردار است چون در مورد رنگها بحث می کند و زیبایی آنها.
درس 10) دوستان ما
این درس در زمان ارائه شده است که در مورد شغلهای گوناگون بحث می کند و مطالب از غنای علمی هم برخوردار می باشد . مثل گندمها که بچه ها را فکر می کند که گندم چگونه تولید می شود.
درس 11) پرواز موج
مطلب درس در مورد تشکیل یک قطره بحث می کند که علمی است و متناسب با زمان است.
درس 12) حنایی
درس در مورد غدا جانوران و پرندگان می باشد که درس اشاره دارد که هر یک از حیوانات غذای مخصوص به خود دارند که مطلب علمی است و هم متنوع می باشد.
درس 13) از همه مهربان تر
این درس با زمان تدریس می باشد . که در مورد دعا می باشد و نکته علمی و اخلاقی این درس در مورد اینکه با بچه های کوچکتر از خودمان چگونه رفتار کنیم.
درس 14) زیارت
درس متناسب با زمان فراگیر است که اشاره به نماز دارد که اول وقت بخوانیم
درس 15) ایران ما
درس از مطالب و تصاویر متنوعی تشکیل شده است که هر یک اشاره به نقاط مختلف ایران را دارد . و در مورد نقشه ایران و جاهای دیدنی ایران توضیح می دهد.
درس16) پرچم
درس اشاره به پرچم که از رنگهای متنع تشکیل شده و هر کشور برای خودش یک پرچم دارد و پرچم ها با یکدیگر فرق می کنند.
درس 17) نوروز
درس در مورد یکی از جشن های سال می باشد که به مناسب بهار مردم جشن می گیرند و مطابق با زمان برای شاگردان تدریس می شود و از غنای علمی برخوردار است چون با تاریخ و سنت گذشتگان آشنا می کند.درس 18) خاطه
درس در مورد پرندگان و لانه پرندگان و اینکه با حیوانات مهربان باشیم بحث م یکند که از غنای علمی برخوردار است و در زمان مناسب برای کودکان تدریس می شود.
درس 19) پروانه ها
درس از مطالب متنوع برخوردار است که در مورد انواع پروانه ها و زیبایی آنها بحث می کند همچنین از غنای علمی برخوردار می باشد که در مورد چگونگی تشکیل شدن پیله اشاره دارد.
درس 21) هنرمند
درس از مطالب متنوعی تشکیل شده است که انواع هنرها را به بچه ها می آموزد که هر یک علم خاص خو را دارد که نشان دهنده این است که درس از غنای علمی برخوردار است.
درس 22) فردوسی
درس متناسب با سن و دارای مطالب متنوع است که در مورد فردوسی شاعر حماسه سرای ایرانی بحث می کند درس از غنای علمی نیز برخودار می باشد چون کودکان را با فردوسی آشنا می سازد.
مرحله 9
درس 1) خدای مهربان
مطالب این درس با تکیه بر روی انگیزه و حس کنجکاوی عرضه می گردد مثل چرا از خدا سپس گزار هستی
اصول و نظریه یادگیری نوشتن در این درس لحاظ شده است مثل خدایا سپاسگزارم که خواندن و نوشتن را به من یاد داد.
معما و سوال در متن درس اشاره نشده ولی در قسمت بازی بازی بازی به معما اشاره شده است و سوال نیز در قسمتهای مختلف مثل به دوستانت بگو – بگرد و پیدا کن و … اشاره شده است.
درس 2) مدرسه ما
1- در این درس مطالب کتاب حس کنجکاوی کودک را بر می انگیزد مثل برای این که امسال کلاس و مدرسه خوب و منظم داشته باشیم چه کارهایی باید انجام بدهیم . با دوستان و همکلاسیهای خود چگونه باید رفتار کنیم.
2 – اصول و نظریه یادگیری در درس اشاره شده است مثل تصمیم گیری در مورد کلاس خودشان که چگونه اداره کنند.
3- سوال در متن درس پیش بینی شده است مثل برای این که امسال کلاس خوب داشتن باشیم چه کارهایی باید انجام بدهیم و در قسمتهای خارج درس مثل گوش کن و بگو – واژه آموزی و … اشاره شده است.
درس 3) کتابخانه کوچک ما
1- مطلب درس کنجکاوی کودکان را بر می انگیزد اینکه چرا کودک نمی تواند کتابها و مجلات خواهر بزرگتر را بخواند.
2- نظریه
3- در متن درس اشاره به سوال شده است مثل چرا کودک می تواند مجلات و کتابهای خواهر بزرگتر را بخواند ودر خارج از درس در قسمتهای ، درست و نادرست – بگرد و پیدا کن و … اشاره شده است.
درس 4) لبخند شیرین
1- حس کنجکاوی کودک در متن درس برانگیخته است؟ مثل چرا دندانها در هفت سالگی می افتد؟
2- معما و سوال در متن درس مطرح شده است . در متن درس چرا دندانم افتاد؟ حالا باید چه کار کنم؟ در خارج از درس
درس 5) خرس کوچولو
1- مطالب درس کنجکاوی را بر انگیخته است که خرس کوچولو می خواست با میکروب بجنگد
2- اصول یادگیری در نوشتن رعایت شده که خرس یاد می گیرد که بهتر است برای جنگیدن با میکروب ها خودش را تمیز نگه دارد.
3- معما و سوال هم در متن درس ایجاد شده است مثلمیکروبها در کجا هستند و میکروب چیست؟ و در خارج از متن درس در قسمت گوش کن و بگو – درست و نادرست – بگرد و پیدا کن و … رعایت شده است.
درس 6) مدرسه خرگوشها
1- مطالب درس حس کنجکاوی را بر انگیخته است مثل چرا خدا به ما گوش داده است یا اگر گوش نداشتیم چه می شد.
2- اصول یادگیری در نوشتن لحاظ شده است مثل مواظبت از گوش و تمیز نگه داشتن گوش
3- معما و سوال در درس پیش بینی شده است؟ گوش چیست و چه استفاده هایی می کنیم.
در س 7) مثل گل
1- در درس اشاره ای به حس کنجکاوی کودکان نشده است.
2- نظریه یادگیری اشاره شده است مثل کمک به مادر و مراقبت از نوزاد
3- معما و سوال در متن درس نبوده است و در متن خارج از درس در قسمت گوش کن و بگو اشاره به سوال شده است.
درس 8) کوشا و نوشا
1- مطلب درس کنجکاوی کودکان را برانگیخته است که پس از بزرگ شدن و غیر از بازی باید چیزهایی دیگر یاد بگیرند.
2- نظریه یادگیری در نوشتن لحاظ شده است مثلا برای آموختن هر کاری باید تلاش زادی انجام دهیم تا یاد بگیریم
3- سوال و معما غیر مطرح شده است، چرا کوشا و نوشا در پایان درس مثل هم نبودند؟ و در خارج از متن درس هم در قسمت گوش کن و بگو – کتابخوانی در مورد درس سوالاتی شده است.
درس 9) از همه زیباتر
1- مطالب در متن درس حس کنجکاوی کودکان را بر انگیخته است مثل رنگین کمان از چند رنگ تشکیل شده است.
2- اصول و نظرهای یادگیری لحاظ شده است و بچه ها تصمیم گرفتند همیشه با هم مهربان باشند و دیگر هیچ وقت با هم دعوا نکنند.
3- سوال و معما در قسمت های گوش کن و بگو و درست و نادرست و … لحاظ شده است.
درس 10) دوستان ما
1- در درس حس کنجکاوی دانش آموزان را بر انگیخته که مثلا گندمها را چه کسی کاشته یا نان را چه کسی پخته
2- و کودکان یاد می گیرند که هر کس کار مخصوصی دارد که دوستان ما خوانده می شوند و سوالتی در قسمتهای گوش کن و بگو و درست و نادرست و … اشاره شده است که برای فعال بودن دانش آموزان پیش بینی شده است.
درس 11 ) پرواز موج
در این درس حس کنجکاوی کودکان را برانگیخته که ابر چگونه تشکیل می شود و چگونه می بارد و کودکان در آن مراحل تشکیل ابر را به صورت داستان یاد می گیرند و در قسمتهای ببین و بگو و درست و نادرست سوالتی برای فعال بودن کودکان پیش بینی شده است.
درس 12) حنایی
درس دوازدهم کودکان کنجکاو می شوند که چرا بعضی پرندگان مثلا مرغ علاوه بر دانه سنگ ریزه هم می خورند که در درس اشاره شده است برای هضم غذایی که مرغ خورده است سنگ ریزه هم لازم است که کودک این مطلب را یاد گرفته است و سوالاتی برای فعالیت کودک در بخشببین و بگو و درست و نادرست و … مطرح شده است.
درس 13) از همه مهربان تر
در این درس کودک از مادرش پرسیده است دعا یعنی چه که این سوال کنجکاوی کودک را نشان می دهد که در ادامه درس کودک با معنای دعا آشنا می شود و آنرا یاد می گیرد و سوالاتی در قسمت ببین و بگو و درست و نادرست نیز برای فعال نمودن کودک اشاره شده است.
درس 14) زیارت
کودک در این درس با واژه زیارت آشنا می شود و یاد می گیرد که زیارت یعنی چه و با بعضی از مکانهای زیارتی آشنا می شود و در قسمت گوش کن و بگو و درست و نادرست سوالاتی برای فعالیت کودک در نظر گرفته شده است.
درس 15) ایران ما
در این درس به کشور ایران یعنی جایی که ما در آن زندگی می کنیم اشاره شده است و کودک با قسمتهای مختلف ایران همراه با تصاویر متنوع آشنا می شود که بسیار زیبا و دیدنی می باشند . بنابر این کودک در مورد کشورش اطلاعاتی بدست می اورد و سوالاتی در قسمت درست و نادرست و گوش کن و بگو نیز جهت فعالیت کودک درج شده است.
درس 16) پرچم
در این درس کوچک با واژه پرچم آشنا می شود و اینکه هر کشور پرچم مخصوص به خودش را دارد و کشور ایران نیز دارای پرچم سه رنگ سبز – سفید – قرمز می باشد که سبز نشانه سرسبزی و سفید نشانه صلح و دوستی و سرخ نشانه این است که ما از میهن خود و آزادی آن دفاع می کنیم و فکر این که به شکل گل لاله است و نشانه خون شهیدان است در قسمت های گوش کن و بگو و درست و نادرست نیز سوالاتی جهت فعالیت کودک طرح شده است.
درس 17) نوروز
کودک در این درس با واژه نوروز آشنا می شود و اینکه به چه روزی نوروز می گویند و همچنین سفره هفت سین و اینکه نوروز آغاز فصل سرسبزی و خرمی باغهاست و مردم به دید و بازد ید یکدیگر می روند . به زیارت در گذشتگان و در جشن نیکوکاری نیز شرکت می کنند . سوالاتی نیز در قسمت گوش کن و بگو و درست و نادرست برای فعالیت کودک در نظر گرفته شده است.
درس 18) خاطره
در این درس کودک یاد می گیرد که با حیوانات مهربان باشد و به اذیت آنان نپردازد و به آنان کمک کنند. سوالاتی برای فعالیت کودک در قسمت گوش کن و بگو و درست و نادرست و … نیز پیش بینی شده است.درس 19) پروانه ها
در درس به مراحل تشکیل پروانه اشاره دارد که کودک مراحل آنرا یاد می گیرد و اینکه پروانه ها متنوع هستند و غذای خود را از شهد گلها بدست می آورند . در قسمتها ی درست و نادرست و ببین و بگو و … سوالاتی برای فعالیت شاگرد در نظر گرفته شده است.
درس 21) هنرمند
کودک از پدرش در مورد هنرمند شدن می پرسد و پدرش هم در مورد شغلهای گوناگون که به نوعی هنر می باشند برای فرزندش توضیح می دهد و کودک یاد می گیرد که کارها تصاویر که در این درس است هر یک به نوعی هنر می باشند . در پایان نیز در قسمت ببین و بگو و درست و نادرست و … سوالاتی برای فعالیت شاگرد در نظر گرفته شده است.
درس 22) فردوسی
کودک در این درس با شاعر بزرگی به نام فردوسی اشعارش شاهنامه آشنا می شود و اینکه فردوسی مدت سی سال طول کشید تا کتاب شاهنامه را بنویسد . و آرامگاه فردوسی در شهر توس قار گرفته است. و سوالاتی در قسمت گوش کن وبگو و درست و نادرست نیز برای فعالیت شاگرد در نظر گرفته شده است.
مرحله 10)
درس 1) خدای مهربان
در قسمت بازی بازی بازی باعث تفکر خلاق کودک می شود که کودک با استفاده از تعدادی کارت کلمه جمله ای خنده دار و زیبا بسازد در قسمت گوش کن و بگو هدفهای درس را ارزشیابی می کند مثل سواری چه چیزهایی می توانی بسویی و در مجموع تمرینات درس یکنواخت و یکسان نیستند.
درس 2) مدرسه ما
در قسمت درست و نادرست هدفهای درس دنبال شده است و در قسمت واژه آموزی موجب تفکر خلاق کودک می شود و تمرینات درس متنوع هستند و مشابه نیستند.
درس 3 : کتابخانه کوچک ما
در قسمت گوش کن و بگو و بگرد پیدا کن موجب تفکر خلاق می شود اشاره به این سوالات دارد . اگر هفته ای یک کتاب بخوانی در سال چند کتاب خوانده ای؟ کلمه هایی که تشدید دارند پیدا کن و تکالیف درس نیز متنوع هستند درست و نادرست ، واژه اموزی و … و در قسمت گوش کن و بگو هدف درس را بیان می کند .
درس 4) لبخند شیرین
در قسمت گوش کن و بگو نرگس به شیرین چه گفت؟ هدف درس را ارزشیابی می کند همچنین در قسمت درست و نادرست.
تکالیف کتاب نیز مختلف هستند و باعث تفکر خلاق کودک می شوند مثلاً در قسمت ببین و بگو که از کودک خواسته شده با توجه به تصاویر یک داستان بگوید.
درس 5) خرس کوچولو
در قسمت درست و نادرست و به دوستانت بگو به هدفهای درس اشاره شده است که ر مورد میکروسکوپ است مثلا اگر مریض نشوی چه کار می کنی. در قسمت ببین و بگو باعث تفکر خلاق می شود که کودک با استفاده از تصاویر داستانی را در مورد بهداشت می گوید . و در مجموع تکالیف درس متنوع هستند.
درس 6) مدرسه خرگوشها
در قسمت درست و نادرست – به دوستانت بگو به هدفهای درس اشاره شده است مثلاً چرا باید گوشهای سالمی داشته باشیم . و در قسمت ببین و بگو با توجه به تصاویر که در مورد تصمیم حیوانات است باعث تفکر خلاق کودک می شود و تمرینات درس در مجموع متنوع هستند.
درس 7) مثل گل
در قسمتهای گوش کن و بگو – درست و نادرست و به دوستانت بگو به هدفهای درس اشاره کرده است که سوالاتی در ارتباط با متن درس می پردازد. در قسمت بگرد و پیدا کن . ببین و بگو و واژه اموزی تفکر خلاق کودک می شود . مثلا تصاویری داده شده است تا با توجه به تصاویر داستانی را شرح دهد و در مجموع سوالات کتاب متنوع هستند.
درس 8) کوشا و نوشا
در قسمتهای گوش کن و بگو- درست و نادرست – و واژه آموزی هدفهای درس را دنبال می کند مثلاً اگر نوشا دارکوب را ترک نمی کرد چه می شد ؟ که سوال متناسب با متن درس آمده است و هدف درس را دنبال می کند در قسمت های بگرد و پیدا کن به دوستانت بگو – اجرای نمایش و کتابخوانی نیز باعث تمرینات باعث تفکر خلاق کودک می شود.
درس 9) از همه زیباتر
در قسمتهای گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان م یکند که تکالیف متناسب با هدف متن درس است – در قسمتهای بگرد و پیدا کن – کتابخوانی – ببین و بگو تکالیف باعث تفکر خلاق کودک می شود . و در مجموع تکالیف متنوع است.
درس 10) دوستان ما
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – واژه آموزی و به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان م یکند و در قسمتهای بگرد و پیدا کن – اجرای نمایش – کتابخوانی و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق می گردد که از شاعر خواسته می شود که از خودش فعالیت نشان دهد.
درس 11) پرواز موج
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – نکته – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در بگرد و پیدا کن – کتابخوانی – واژه آموزی – ببین و بگو باعث تفکر خلاق شاگرد می شود و کودک باید خلاقیت داشته باشد تا تمرینات را حل نماید.
درس 12) حنایی
در قسمتهای گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در تمرینات – واژه آموزی – ببین و بگو – نکته و اجرای نمایش باعث ایجاد تفکر خلاق شاگرد می شود.
درس 13) از همه مهربان تر
در تمرینات – گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را دنبال می کند که سوالت متناسب با متن درس است و در قسمتهای واژه آموزی – بگرد و پیدا کن و اجرای نمایش و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می شود.
درس 14) زیارت
در تمرینات – گوش کن و بگو درست ونادرست و به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در سایر تمرینات باعث تفکر خلاق شاگرد می شود و باعث می شود که کودک با فکر و فکر به سوالات جواب بدهد.
درس 15) ایران ما
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – واژه آموزی و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 16) پرچم
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – واژه آموزی – اجرای نمایش و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 17) نوروز
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – واژه آموزی – نکته و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 18) خاطره
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – به دوستانت بگو -واژه آموزی و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 19) پروانه ها
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – نکته – واژه آموزی و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 21) هنرمند
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند و در قسمتهای دیگر بگرد پیدا کن – کتابخوانی – نکته و ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
درس 22 فردوسی
در تمرینات گوش کن و بگو – درست و نادرست – به دوستانت بگو هدفهای درس را بیان می کند که متناسب با متن درس است و سایر تمرینات نکته – بگرد پیدا کن – ببین و بگو باعث ایجاد تفکر خلاق کودک می گردد.
مرحله 11
آیا کتاب فهرست مطالب و منابع کافی را دارد؟
بله در اول کتاب فهرستی جامع و کامل از کل دروس کتاب آورده شده است و در این کتاب درباره موضوعات (نهادها – بهداشت – اخلاق فردی و اجتماعی – دانش و دانشمند – دین – ملی و میهنی – طبیعت – هنر و ادب ) بحث شده است و آدرس دقیق هر درس را می توانیم در این فهرست بیابیم.